A COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL COMO ESTRATÉGIA DE SENSIBILIZAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE

Santana; Grace Kelly Silva de Freitas; Eduardo Picanço

doi:10.36489/nursing.2026v31i334p13318-13332

Authors

Santana Mestre em enfermagem Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0009-0008-1658-7092
Grace Kelly Silva de Freitas Mestre em enfermagem Universidade Federal de Juiz de Fora https://orcid.org/0000-0002-7287-4896
Eduardo Picanço Cruz Professor Titular do Departamento de Empreendedorismo e Gestão da Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0003-4484-3256

DOI:

https://doi.org/10.36489/nursing.2026v31i334p13318-13332

Keywords:

Health Education; Audiovisual Communication; Health Professionals; Educational Videos; Professional Training.

Abstract

Objective: To analyze the evidence in the literature on the use of educational videos as an audiovisual communication strategy for the sensitization and training of health professionals. Method: An integrative review conducted according to PRISMA guidelines. Searches were carried out in the SciELO, LILACS, PubMed, VHL, and institutional repositories, including studies published between 2019 and 2024. After applying eligibility criteria, 17 studies comprised the final sample. Results: Five categories emerged: methodological rigor in video development; sensitization for changes in professional attitudes; multimodal potential of audiovisual language; promotion of humanization and welcoming practices; and gaps in the literature and the need for institutionalization. Conclusion: Educational videos are relevant strategies for health education, with the potential to improve professional practices, provided they are integrated into institutional policies and supported by evidence of longitudinal impact.

DESCRIPTORS: Health Education; Audiovisual Communication; Health Professionals; Educational Videos; Professional Training.

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